海氧佳儿分享语言发育迟缓的干预技巧

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查看40 | 回复0 | 2022-2-26 13:53:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
  每个孩子的发展情况不一样,能力水平也不同,家长一定要根据孩子的实际情况选择合适的方法进行针对性的训练,接下来海氧佳儿就给大家分享语言发育迟缓的干预技巧。
  语言技能训练
  (1)注视物与人的训练
  视觉的注视是孩子参照和模仿能力的重要先备条件。在家庭训练中可以用孩子喜欢的玩具或食物来吸引孩子,并提醒孩子观看,然后给孩子食物或玩具,从而训练孩子的关注能力。
  (2)听简单的指令的训练
  在家庭生活中借助简单的动作指令来提高孩子的听觉理解能力,让孩子做一些简单的力所能及的事情,比如扔垃圾、关门、拿衣服等等,训练孩子在听到指令后能够及时作出相应的反应的能力。
  (3)动作模仿
  引导孩子模仿自己的动作,在这个过程中,培养孩子的模仿意识、视觉理解和视觉协调能力,为孩子的口语能力的提高提供了相应的基础。对于模仿能力较弱的孩子,家长要从简单的大动作的模仿(洗脸、喝水、敲门)开始,然后过渡到精细的动作(按页翻书、拜拜、噘嘴)。当孩子不能够及时的完成模仿时,家长要及时的给予辅助,并表扬孩子你做得很好。
  (4)培养交往的愿望
  动机是一种内在的动力,是在需要的基础上产生的,而对物对人有了认识,有了兴趣才会产生某种需要,从而引发一种动机,因此培养孩子对物对人对活动的兴趣,让他产生某种需要从而引发满足需要的动机,是培养孩子交往愿望的主要策略。可能力比较弱的孩子他的动机有时候往往只是一片薯片,一个糖果,能力较好的孩子他的动机可能是一个活动或者是一句夸奖。家长要细心的观察孩子,并记录孩子的爱好兴趣,这样才能更好的培养孩子与你交往的动机。
  (5)学习非语言的沟通技巧
  对于还不会说话的孩子,我们应该教会他用正确的非语言技巧来进行表达和沟通。
  首先,教会孩子用眼神的关注来表达需要,很多家长在日常的带养中,往往都照顾得非常周到,孩子不需要表达就已经知道孩子的需求,并第一时间给予满足。这时就让孩子失去了很多原本可以跟你提要求表达的机会。在这里,我们建议家长要观察到孩子的动机后,引导孩子用看来表达需求,孩子只有看了我们才可以把薯片给他,而不是孩子一哭我们就把薯片塞到孩子嘴里。
  当孩子学会用看来表达需求之后,我们对他的要求也会同步提高,教会他用手来指或者是拍的动作来表达需求。教会孩子一些手势记号,比如说我要或者是吃或者是睡觉或者是出去等等,让孩子用这些特殊的手势符号来进行非语言的表达。
  (6)理解物体的名称
  2.词汇技能训练
  名词训练:孩子在认知物体后用实物感知再进一步泛化名词
  动词训练:练“吃”,示范吃的动作让孩子感知吃
  3.句式及表达意识的训练
  当孩子掌握词语后,我们要引导孩子将词语组成短句,用短句来做表达。
  比如当孩子掌握说“我要”和“饼干”后,引导孩子表达我要饼干,当孩子能够表达出我要饼干后,引导孩子表达我要香香的饼干。
  4.培养孩子表达意识的训练
  很多孩子不是没有表达的能力而是没有表达的意识,因此表达意识的培养是非常的重要,培养孩子表达的动机,对孩子感兴趣的事物给予大量针对性的旁白。
  比如孩子对飞机很感兴趣,那我们就引导孩子说出飞机后,才给孩子奖励飞机。
  如果您有这方面的困扰,可以联系海氧佳儿官方指导中心。海氧佳儿经过年的探索,制定出高效、安全的、有针对性的综合干预方案,给孩子制定专属的家庭训练课程,以一对一或多对一的形式进行跟踪指导,根据孩子的情况不同、年龄不同、引发原因不同,每节课根据孩子发育情况改善层层递进。


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