语言发育迟缓训练歌美嘉强化物的重要性

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查看19 | 回复0 | 2022-4-19 14:10:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
  在最初的训练中,找到并选择高效能的强化物,用于提高孩子的学习动力和配合能力,促进期望行为的塑造和学习,从而保证教学和训练效率。接下来歌美嘉教大家如何找到适合孩子的额强化物
  在做训练之前需要准备一些材料,实物类:食品、玩具、日常用品等等。
  游戏活动类:音乐、视频、旋转、举高等等。
  操作方法:
  根据在日常生活中的观察和对孩子的了解,选择孩子喜欢的六至八种实物,放置在孩子的活动场地。不做任何干预,仔细观察孩子的举动。如果孩子只选择其中少数物品,可以将没有选中的物品拿走,加入新的物品(如果孩子都不感兴趣,可以将孩子不喜欢的物品撤走,再加入新的物品供其选择)。
  选出的物品即是孩子近期内的强化物。这些物品应该妥善保管,在平时不让孩子轻易得到,只在训练时使用。也有部分孩子由于兴趣面狭窄可以暂时利用他们的感知觉异常,发展成功能性的游戏,作为强化物。
  需要注意的地方:
  1、根据孩子配合能力的不同,在每次训练前或训练中都应该随机的对强化物进行重新选择。以保证强化物的效能可以支持教学训练顺利进行。
  2、强化物的引入是为了提高孩子的合作能力和调动孩子的学习动力,随着教学训练的展开,孩子的能力逐步提高的时候,应该注意强化物的逐步撤出,由开始的连续强化(每次正确完成学习项目都给予强化)转为间歇性强化(连续正确完成几次学习项目才给予一次强化),直至最后完全撤出强化或转换为代币强化(小贴画、小红花、小印章······)及社会性强化(口头、手势、表情及肢体语言表示鼓励和赞扬)。
  甚至可以达到一种自然强化的效果,即孩子所参与的活动和学习项目本身就是一种自然的强化过程,孩子可以从中得到某种快乐或成就感。
  如果孩子有感统或者语言发育迟缓的问题,可以联系歌美嘉官方指导中心。经过年的探索,制定出一套高效、安全的、有针对性的综合干预方案,给孩子制定专属的家庭训练课程,以一对一或多对一的形式进行跟踪指导,根据孩子的情况不同、年龄不同、引发原因不同,每节课根据孩子发育情况改善层层递进。最后歌美嘉提醒家长在家庭中给孩子做训练时,要遵循一定的原则和规律,不能过于盲目,以免给孩子的成长造成负面的影响。
  语言发育迟缓危害
  沟通不良
  由于孩子语言表达能力差、口齿不清或口吃等问题,无法用恰当的语言和同龄孩子沟通。
  社交受阻
  由于孩子无法正常和同龄孩子沟通,难以形成自己的朋友圈,甚至可能会被小伙伴孤立,无法拥有正常的社交活动。
  入学困难
  由于孩子语言发展迟缓,理解和表达都与同龄孩子有差距,没有机会进入重点学校就读,有的甚至无法进入正常的学校就读。
  阅读障碍
  由于孩子理解、表达能力等落后,继发一系列的学习障碍综合征(如拼写困难、阅读障碍),日积月累,年复一年,他们的抽象思维能力也会受到影响,使孩子阅读理解能力,进而造成孩子学习成绩下降。
  语言发育迟缓的孩子往往因语言障碍很难找到同龄的玩伴,更多的只是来自长辈的关心和开导。这样的相处模式,会让他们陷入沟通困难,反而越不想主动沟通的困境。久而久之,这些孩子很容易陷入自闭的状态,而不愿与社会主动进行接触。语言发育迟缓的终端就是自闭症!因此,及时的干预和治疗十分重要。


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